111年教師檢定考 — [國民小學] 學習者發展與適性輔導

共 25 題 · 含 AI 詳解

#1 依據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，下列何者是學齡期兒童發展的核心議題？ › #2 小光常有上課不專心、容易衝動發言、做事缺乏計畫性等行為表現。他最有可能是哪一腦區的功能有所缺損？ › #3 下列哪一種方法不適合用於評量學齡兒童的口語敘事能力？ › #4 下列敘述何者不屬於網路成癮的核心徵兆？ › #5 根據現行《學生輔導法》的規範，下列何者不是發展性輔導的工作內容？ › #6 當家長向教師抱怨功課太多時，教師以下列何種方式處理較為適當？ › #7 胖虎經常在班上辱罵、欺負大雄，使得大雄害怕上學。下列處理方式何者較不正確？ › #8 育之把自己的座位弄得髒亂不堪，老師除了請他把座位清理乾淨，還要求他把教室打掃一遍。這是下列何種機制的應用？ › #9 哲琦對輔導老師說：「我爸是老師，爸媽離婚後，爸爸再婚。新媽媽不喜歡別人知道我是爸爸的孩子，不准我在別人面前喊『爸爸』，要叫爸爸『老師』。很多時候我都去祖父母家住… › #10 期中考快到了，爸爸和小新討論出一些方法來幫助他學習，下列何者不屬於後設認知策略？ › #11 學生進行整數的乘除運算，完成「每邊長 $60$ 公分的正方形瓷磚，每塊售價 $14.4$ 元，若要以此瓷磚鋪滿一間長 $3.6$ 公尺、寬 $2.7$ 公尺的長… › #12 蘇老師教英文時，經常使用具有諧音的中文字來幫助學生記憶英文單字。例如，先告訴學生「bounce」的諧音是「棒死」，再告訴學生「球會『彈起來』，真是『棒死了』！」… › #13 新聞報導一名柬埔寨小男童能用多國語言向遊客兜售紀念品。小男童的行為表現較符合史坦伯格(R. Sternberg)智力三元論的哪一種智能類型？ › #14 關於「鼓勵」(encourage)與「讚賞」(praise)的運用，下列何者正確？ 甲、鼓勵通常只能用在兒童表現不佳的時候 乙、讚賞是一種隨時隨地可以運用的方法… › #15 皮亞傑(J. Piaget)與維高思基(L. S. Vygotsky)對於兒童「自言自語」的行為，提出了不同的觀點，下列敘述何者錯誤？ › #16 課堂活動的銜接或轉換(transition)如果沒有妥善控制，可能會浪費時間，並容易出現學生失序的行為。下列哪一種作法較難順暢地進行課堂活動轉換？ › #17 下列哪一個敘述較符合能力實存觀(entity view of ability)的概念？ › #18 李老師想要以滿足學生「自主需求」(need of autonomy)來提升學習動機。下列哪些作法較適合李老師採用？ 甲、提供學生選擇的機會 乙、訂定明確的班級規… › #19 小雅希望班上同學都喜歡、讚美她，然而她在班上卻有人際關係的困擾。陳老師試著引導她思考：「在學校裡有沒有一些特別的情況，是妳可以跟同學和諧相處的？那時候妳是怎麼辦… › #20 下列哪位兒童的認知發展最有可能已經進入形式運思期？ › #21 小學五年級的小和來自新移民家庭，平常就能夠很自然的使用國語以及越南語溝通。相較於只習慣使用國語溝通的同學，小和在下列哪一項能力的發展較為有利？ › #22 教師資格考試結束後，幾位考生收到成績時分別有下列的反應： 志明說：「今年題目特別難，我才會不及格。」 春嬌說：「考試當天我身體不舒服，才會考這麼差！」 國強說：… › #23 張老師向全班說明接下來的時間要同學各自做習作練習題，他注意到小方傳一張便利貼給小潔。張老師一邊繼續說明一邊走向小潔，不動聲色地拿走便利貼。此屬於下列何種班級經營… › #24 全班同學跑完操場十圈之後，體育老師對著又餓又累急於下課的同學說：「你們什麼時候把體育用品整理好，就什麼時候下課。」老師運用的是下列何種機制？ › #25 陳老師是國小一年級的導師。有一天，班上小朋友非常吵鬧，陳老師很生氣地說：「你們的聲音快把屋頂掀掉了！」小朋友看著屋頂滿臉疑惑的說：「屋頂好好的啊！」針對小朋友的… ›